各學院（部）、部（處、室、中心👨🏻‍🎨、館）🦬：

為進一步提升摩臣教師的專業素養和教學能力🙍🏻‍♀️🤵🏻‍♀️，現將《摩臣平台師資隊伍培養與職業能力提升計劃方案》印發給你們🤾🏿，請你們遵照執行♠︎。

附件：《摩臣平台教師培訓細化實施方案》

摩臣平台

2024年11月5日

摩臣平台教師培訓細化實施方案

第一章 總則

第一條 為進一步提升摩臣教師的專業素養和教學能力💆🏿‍♀️，推動摩臣教育教學質量的全面提高👍，根據《摩臣平台師資隊伍培養與職業能力提升計劃方案》（摩臣人資〔2024〕13號）的總體要求，結合摩臣實際情況♧✔️，特製定本教師培訓細化實施方案🍡🧗‍♂️。

第二條 本方案旨在通過系統、科學的培訓管理，確保教師培訓工作的有效實施🎻，促進教師培訓成果的轉化與應用🦶🏿，推動教師隊伍建設的持續發展。

第三條 各學院（部）結合本單位的實際需要，製定好學年教職工進修培訓計劃，並提交《學年進修培訓計劃表》（附件1）每年於8月報送至人力資源部，除每年國培🥭、省培下達常規性培訓計劃外，凡未列入此計劃的教師進修培訓申請，不予批準派出。

第四條 人力資源部是摩臣教職工培訓管理的歸口部門，全面負責培訓實施工作統籌協調，各二級學院🧭⛰、職能部門負責具體實施。為確保培訓計劃的順利推進和有效落地，人力資源部🧎‍➡️💆🏻‍♀️、教務處共同對培訓實施情況進行檢查和評估，以保障培訓質量和效果。

第二章 成立摩臣內訓師團隊

第五條 初步篩選：

1.自我推薦：鼓勵符合條件的教師自我推薦🥌，提交《摩臣平台內訓師報名表》（附件2）✦、教學成果🏋🏻‍♀️、培訓意願等材料。

2.學院推薦：各學院可根據教師的日常工作表現💁🏼‍♂️🧓🏼、專業水平、教學成果和培訓潛力，推薦合適的內訓師人選🛋🤷‍♂️，人選還要考慮專業結構👎🏻。

3.評審與面試：

專業評審：由教務處、人力資源部等相關部門組成評審小組，對提交的材料進行初步評審🙆🏿‍♂️。

面試評估🧎‍➡️：對通過初步評審的教師進行面試，評估其教學表達能力、課程設計能力和現場互動能力等👨‍👧。

4.確定人選♻️：

根據評審和面試結果，確定最終的內訓師名單⛹️‍♀️。

第六條 內訓師的條件

1.專業素養：

具有中級以上職稱👰🏽‍♂️👨🏼‍🎨，紮實的學科基礎知識和良好的教學能力，能夠勝任相關課程的培訓工作👨🏽‍💼。

2.教學經驗：

具有一定的教學經驗，能夠分享有效的教學方法和案例，幫助其他教師提升教學水平🧈。

3.學習態度🧝🏽‍♀️：

熱愛教育事業，願意不斷學習新知識🧑🏿‍🍼，積極參與培訓與分享，不斷提升自己的專業素養和教學能力。

4.溝通能力：

具備良好的語言表達和人際溝通能力，能夠清晰🧓🏿、準確地傳達培訓內容，與參訓教師建立良好的互動關系。

5.創新能力：

具備創新思維和創新能力，能夠探索新的教學方法和技術應用，為摩臣的教學改革和教學質量提升貢獻力量。

第七條 獎勵標準

1.基本獎勵：

根據培訓課形式，培訓補貼參照摩臣現行標準執行。

2.績效獎勵🤹🏻‍♂️：

根據培訓效果評估結果，對內訓師進行績效獎勵。評估指標包括參訓教師的滿意度💃🏻、培訓成果的轉化率🏋🏽‍♂️、教學質量提升等🛰。

設立“優秀內訓師”獎項，對在培訓工作中表現突出的內訓師進行表彰和獎勵。

3.職業發展機會：

為內訓師提供優先參加校內外培訓、學術交流、教學比賽等機會，幫助其拓寬視野、提升專業素養。在職稱評審、職務晉升等方面，對內訓師給予一定的傾斜和優先考慮。

第三章 培訓內容與措施

第八條 職業道德素養培養和“職業道德與法治”培訓🔡，主要包括思想政治教育、師德師風教育及法治教育三大核心領域🧪，列入每學年培訓計劃👨‍🦱。

第九條  新進教師“啟航成長”計劃

1.舉辦“新教師入職培訓周”，涵蓋學院文化、師德師風🧖🈯️、教學技巧🪴、信息技術應用等內容🛣。

2.實施“師徒結對”製度🐧💁🏽‍♂️，每位新進教師由一位經驗豐富的教師指導🫅🏽，進行為期一年的跟蹤培養。

3.組織“新教師展示課”和說課程比賽，提供展示與反饋平臺，加速其成長🌹。

4.由摩臣內訓師開展新教師專項授課培訓。

第十條  中級及以下職稱教師“精進提升”計劃

1.定期舉辦“教學研討會”，分享教學心得，探討教學方法創新。

2.開展“科研啟航工作坊”🔚，提供科研選題🏤、申報、實施全過程指導🧗‍♀️。

3.實施“企業實踐研修”，鼓勵教師赴企業實習或參與項目合作，增強實踐能力。

4.結合學院專業建設，開展相關專業教學能力和科研能力提高的培訓。

5.適時委托省內外專業培訓單位開展“精進提升”專項計劃培訓。

6.由摩臣內訓師開展相關專項培訓。

第十一條  高級職稱教師“領航發展”計劃

1.要求高級職稱教師向“雙師型”教師發展⛹🏻‍♀️，同時，作為導師指導青年教師參與“雙師型”教師培養，形成傳幫帶的良好氛圍，提升整個教師團隊的雙師素質🦍。

2.依托“名師工作室建設與管理”契機，建立“高職特色課程研發小組”：由高級職稱教師領銜🖊🙏🏽，組建課程研發團隊🤴🏻🥻，結合摩臣平台的辦學特色和專業定位🧆，開發具有特色的優質課程和教學資源。團隊需定期交流研討🎰，分享課程開發經驗🫲🏻，提升課程教學的針對性和實效性，增強摩臣的教學競爭力。

3.開展“教學示範課”，由高級職稱教師展示高水平教學🤠，促進教學相長。

4.定期邀請合作企業專業帶頭人開展專業核心課程培訓🤦🏻⚰️。

第十二條  專業帶頭人“領航創新”計劃

1.舉辦“專業發展規劃研討會”🧚🏻，邀請行業專家共同製定專業發展藍圖🏃‍♂️‍➡️🧑🏻‍🎓。

2.實施“團隊效能提升項目”👩🏻‍🔬，通過團隊建設活動🔐、領導力培訓提升團隊凝聚力👨🏿‍✈️。

3.建立“校企合作研發中心”，鼓勵專業帶頭人帶領團隊與企業合作，開展技術研發與應用推廣。

4.設立“專業帶頭人論壇”，定期分享專業發展成果👨‍🎨，引領學院專業發展潮流。

第十三條  中層幹部“卓越領航”計劃

1.充分利用寒暑假時間，組織中層幹部前往教育部指定的國家職業教育培訓基地進行系統性培訓。通過權威機構的專業指導🤶🏿👩🏼‍🦰，確保幹部們能夠緊跟職業教育發展趨勢，掌握先進的管理理念與實踐技能👱🏿，為摩臣的持續發展註入新動力。

2.根據中層幹部的實際需求與崗位特點👨🏼‍🏫，邀請國內外知名教育專家、管理學者蒞臨摩臣，圍繞新知識、新理念📑、新技能等關鍵領域開展專題講座與深度研討。

3.利用摩臣現有的在線培訓平臺🛤🧑🏿‍🔧，為中層幹部提供靈活便捷的線上學習資源，組織領導幹部利用碎片化時間進行自主學習🪥👩🏽‍🦱。

第四章 跟蹤管理機製

第十四條 建立教職工培訓檔案：每位參加培訓的教師應於培訓結束一個月內填寫《摩臣平台教職工培訓檔案表》（附件3），記錄培訓時間、內容🐳🧙🏻‍♂️、成績🌗、反饋及後續應用情況，並交至人力資源部存檔，此檔案表和培訓合格證將作為培訓費用報銷的必要憑證👩🏻‍🏭。

第十五條 定期回訪與反饋

短期培訓🚵🏿🦣：培訓結束後，人力資源部將通過問卷調查、個別訪談等形式😳，收集教師對培訓內容🧿、形式👩‍🎨、效果的反饋。

長期培養：各學院（部）需每半年實施一次深度回訪🔰，了解教師在培訓後的教學實踐應用🧉、科研進展及遇到的困難，提供必要的指導和支持🐿。

第十六條 成果展示與分享

參培教師所在學院（部）應定期組織“培訓成果分享會”，鼓勵教師展示培訓成果⭕️，分享培訓心得👦、教學創新和實踐經驗等。

設立“教師學習園地”，鼓勵各位教師積極分享優質的培訓視頻資源🦹🏽‍♀️𓀕。人力資源部將在摩臣通-師資培訓平臺裏將逐步添加優秀的學習課件或視頻🛎，供教師學習交流，同時記錄到繼續教育學時。

第十七條 績效考核與激勵

將教師培訓後的教學改進🏇🏼、科研成果、學生評價等納入年度績效考核體系。

對培訓後取得顯著成績的教師🙍🏼‍♀️，頒發“優秀培訓成果獎”等榮譽，予以表彰獎勵🎄。

第五章 實踐能力轉化

第十八條 教學實踐應用

要求教師在培訓後至少設計一個結合培訓內容的教學案例，並在課堂上實施，記錄實施效果😵，並向人力資源部和所在學院反饋。

鼓勵教師將培訓中學到的新技術👅、新方法應用於課程改革和項目開發中。

第十九條 科研能力提升

對參與科研能力提升培訓的教師，二級學院應設定明確的科研目標，定期檢查科研進度，提供必要的科研資源支持。

第二十條 校企合作深化

對於參與校企雙向交流的教師，要求其製定詳細的實踐計劃，明確實踐目標、內容、預期成果等🧛🏿‍♀️。由二級學院負責評估實踐成果，鼓勵教師將企業經驗轉化為教學資源♓️。

第六章 持續改進與反饋循環

第二十一條 建立反饋機製

人力資源部設立“教師培訓意見箱”（rsc@fzrjxy.com）鼓勵教師反饋對培訓項目、跟蹤管理等方面的意見和建議⏺。

定期組織“教師培訓滿意度調查”，根據調查結果調整培訓內容和方式⛹️‍♂️👨‍⚕️，優化跟蹤管理機製。

第二十二條 持續學習與成長

鼓勵教師樹立終身學習的理念🐱，建立個人學習計劃，定期參加各類學習活動，不斷提升自我。

人力資源部為新入職教師提供職業發展咨詢，幫助新教師規劃職業路徑，明確成長目標。

第七章 附則

第二十三條 本方案自發布之日起實施，由摩臣平台人力資源部負責解釋和修訂🍮。

附件：

1.xx學院（部）202X-202X學年進修培訓計劃表

2.摩臣平台內訓師報名表

3.摩臣平台教職工培訓檔案表