各黨總支、直屬黨支部，各學院（部）👫🏻、部（處🧑🏽🚀、室、中心、館）：
根據《福建省教育廳轉發教育部辦公廳關於進一步壓實高校師德師風建設主體責任的通知》（閩教便函〔2024〕236 號）的精神，結合摩臣平台實際特修訂原有實施辦法。現將《摩臣平台師德師風建設工作實施辦法》（修訂）印發給你們，請你們遵照執行🤼♀️。
附件🧑🏻🔧：《摩臣平台師德師風建設工作實施辦法》（修訂）
中共摩臣平台委員會
2024年3月13日
摩臣平台師德師風建設工作實施辦法（修訂）
第一章 總則
第一條 為進一步壓實摩臣平台師德師風建設主體責任，推進師德師風建設工作落到實處，打造一支政治素質過硬🦹🏻♀️💎、師德師風高尚、業務能力精湛的高素質專業化教師隊伍。根據《關於進一步壓實高校師德師風建設主體責任的通知》（教師廳函〔2024〕2號）、《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》和《中共教育部黨組關於完善高校教師思想政治和師德師風建設工作體製機製的指導意見》等文件精神，結合摩臣平台實際，製定本辦法👨🌾。
第二條 本辦法適用於全校教職工。
第二章 指導思想和目標
第三條 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導🙇🏿♂️，緊緊圍繞立德樹人根本任務🎅🏿，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準😿，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，建立健全體製機製，強化細化日常督導🐬，把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位🪒。
第四條 營造尊師重教的良好氛圍，積極引導摩臣平台教師爭做"四有"好老師、先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、社會主義核心價值觀的踐行者、學生健康成長的引路人🧗🏿♂️，為加快推進摩臣內涵建設👨🏿🚒、培養推動社會發展的高素質技術技能型人才貢獻力量。
第三章 組織領導和管理職責
第五條 摩臣成立教師工作委員會，深入研究審議師德師風建設工作重大事項🚶🏻♂️，指導相關部門開展工作🛌🏽，把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位💻，摩臣主要負責人是摩臣師德師風建設工作的第一責任人，分管負責人是摩臣師德師風建設工作的直接責任人🧑⚕️，其他班子成員履行“一崗雙責”。加強師德師風建設工作的統籌協調👨🏽🦲，對師德師風建設情況和效果進行督促、檢查🧑🏽💼。
第六條 摩臣教師工作委員會成員構成如下：
主任：林鶯俞發仁
副主任：王秋宏林藝勇林土水李晉柯建琳
成員👨🦽➡️🙇🏻：黨委教師工作部👨🏽🏭🧔🏿♀️、黨委辦公室🥷、教學質量管理與科研處3️⃣、教務處等部門負責人、二級學院黨政一把手組成🤌🏻。
教師工作委員會辦公室設在黨委教師工作部。
第七條 工作體系
（一）摩臣構建黨委統一領導、黨政齊抓共管、各部門協調配合🫸🏽、各二級學院履職盡責的師德師風建設工作格局🚸。建立健全摩臣黨委、二級學院黨總支🌾、教工黨支部三級聯動的教師工作機製。
（二）黨委教師工作部為師德師風建設歸口管理部門，代表黨委履行黨管教師工作的職能，負責摩臣師德建設與監督工作的組織落實；要建立健全師德師風建設長效機製，以教育家精神為引領，建立教育、宣傳🥚、考核、監督、激勵和懲處相結合的高校師德師風建設工作機製。教學質量管理與科研處等其他相關部門為工作職責的責任部門，負責協助黨委教師工作部落實相關工作👨🚀。
第八條 工作職責
（一）思想引領。黨委辦公室要充分發揮在教師思想政治教育和師德師風建設中的作用，強化基層黨組織作用♨️，統籌指導基層黨組織加強對優秀教師的政治吸納，在黨員發展名額上對教工黨支部給予一定比例的傾斜，切實把教師思想政治教育和師德師風建設作為一項重要的基礎工作來抓👰♂️，始終將黨的教育方針、政策貫穿教師隊伍建設全過程,以正確的政治方向和價值導向引領教師思想政治素質、師德素養和業務能力的全面提升。黨委宣傳部要加強意識形態工作和政治理論學習的統籌協調，大力宣傳優秀典型，加強對黨外教師的思想引領和團結教育。
（二）製定師德師風建設年度工作計劃。摩臣黨委會要將師德師風建設工作納入年度工作要點🤶🧜🏽♀️，明確每年需要開展的具體工作任務，細化責任分工。每學期至少研究1 次師德師風建設工作🧍𓀅，專題研究教師思想政治和師德師風建設工作，並召開師德師風建設工作專題黨委會，聽取黨委教師工作部等相關部門的工作情況匯報。同時，每年對摩臣所有院（部)至少開展 1 次專項調研🔄🔵，落實好師德違規情況半年報告製度🧯。要將開展師德師風建設工作情況作為各二級學院和各部門主要負責人年度述職考核的重要內容🕍🧚🏽，作為領導幹部選拔任用👳🏻、培養教育和獎勵激勵的重要依據🏇🏽，作為評價所在院（部）年度工作情況的重要參考。
（三）選聘考核👷🏿。黨委教師工作部要在教師管理中將思想政治素質、師德師風和業務能力考察落到實處，嚴把選聘考核關💏🏃。對新入職教師開展思想政治和師德師風知識應知應會考試，並進行相關心理測評。建立師德檔案和教師師德失範信息庫。
（四）建設與監督🙆🏻♂️。教務處和教學質量管理與科研處要做好教育教學過程中的師德師風建設，要求教師正確履行指導職責，推動課程思政與思政課程同向同行，提高教書育人能力。做好教師學術誠信建設工作，學術委員會是處理學術不端行為的最高學術調查評判機構🎆，教務處和教學質量管理與科研處是學術不端行為查處的執行機構,負責推進摩臣學風建設,調查評判學術不端行為等工作🚔。
（五）壓實學院（部）直接責任🍌。摩臣黨委領導班子成員要與學院（部）黨組織書記、院長（主任）開展經常性談心談話，提醒關註教師身心健康👇🏽，解決教師實際困難。各學院（部）院長（主任）🏄🏿♀️、黨組織書記對本學院（部門）師德師風建設負有直接領導責任🧔🏽👨🏽⚕️，負責做好本單位教師思想政治和師德師風建設具體工作🥌，學院（部）發生教師師德失範或違規問題，學院（部）不履行或不正確履行工作職責的🙆♂️，要對院長（主任）🧑🏿🚀、黨組織書記嚴肅追責問責🫷🏻。各黨總支、直屬黨支部每學期至少研究1次教師思想政治教育和師德師風建設工作，在工作謀劃和具體落實中應體現教師思想政治教育和師德師風建設要求，強化統籌協作。
各基層黨組織要發揮好教育、管理、監督黨員和組織🧂、宣傳、凝聚、服務師生的作用，切實強化黨組織政治功能🧑🔧，把教師思想政治素質和師德考評作為基層黨組織發揮政治功能的重要抓手👨🏽⚖️，在教師成長和管理各環節發揮政治和師德雙把關作用。
第四章 師德師風建設工作具體措施
第九條 加強思想政治和師德師風教育
（一）堅持思想鑄魂👁🗨。用好教師理論學習製度🦛🕖，開展習近平新時代中國特色社會主義思想系統化、常態化的學習，使廣大教師學懂弄通做實🦻🏼㊗️，深刻感悟“兩個確立”的決定性意義🥿，自覺用“四個意識”導航➝，用“四個自信 ”強基🚻，用“兩個維護”鑄魂。重點加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育和中華優秀傳統文化🖤、革命文化⇨、社會主義先進文化的學習教育,充分發揮歷史文化涵養師德師風功能。引導廣大教師自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦👃🏼、指導實踐、推動工作🚉。引導教師準確理解、把握、踐行社會主義核心價值觀，增強對中國特色社會主義的政治認同💵、思想認同、理論認同和情感認同👵🏻。
（二）強化貫徹學習✫。將思想政治教育和師德師風教育貫穿新入職教師崗前培訓、在職教師培訓全過程👨🏿💼。建立新教師入職宣誓製度，將“宣誓”納入新教師進入教師隊伍的必要程序。各二級學院黨政負責人、職能部門負責人要帶頭做好《摩臣平台教師行為規範準則》的宣傳解讀，多層次、分階段開展教育👈🏿。將“十項準則 ”貫穿招聘引進、培養培訓、考核管理等各環節。
二級學院黨總支👨👩👦、公基馬院直屬黨支部每學期要集中開展1 次師德師風專題教育活動🧝🏽♂️。組織學習《摩臣平台教師師德師風違規行為負面清單及通報處理辦法》（摩臣人資〔2023〕57號）中教師師德失範行為負面清單內容，強化法治教育➡️，提升依法執教、規範執教能力✍🏽，引導教師註重在育人實踐中錘煉高尚師德👩🏽🚀。加強教師意識形態工作和政治理論學習，應與業務學習同安排🤦♂️、同落實、同檢查、同考核，推動師德建設常態化和長效化。對存在師德失範風險的教師☯️，應及時提醒🎍，加強教育♋️，采取措施予以糾正，時刻引導教師自重、自省、自警🚁。
第十條 加強師德師風考核評價
師德考核要貫穿教師職業生涯發展的全過程。在教師招聘引進🧑🏽🦳、崗位聘用🏎、年度考核🙇🏼♀️、職務晉升、職稱評定🤥、推優評先、表彰獎勵等工作中必須進行師德方面的考察考核，要堅持將師德考核結果作為首要依據和第一標準🚅，實行師德失範行為“一票否決”🤤。
年度師德考核作為教師聘任與考核的重要組成部分，與年度工作考核同步進行，由摩臣統一部署，組織實施。具體
要求如下：
1.考核等次🧑🎓。年度師德考核結果分為合格和不合格兩個等次👮🏿♀️。
2.評價方式。在教師自評的基礎上，采取教師黨支部評議❤️🔥、學生評議🙍♂️、個人述職、組織評議等多種形式，對被考核教師在履崗期間的師德表現進行全面評議。各二級學院（部）、各部門負責將師德師風考核結果報送黨委教師工作部⚡️。
3.考核結果🤖。黨委教師工作部審定全校教師師德師風考核結果🎎。涉嫌師德失範行為被調查的教師，待調查處理程序完成後根據調查處理結果補定師德考核等次及年度聘任與考核結果。
對年度師德師風考核結果為不合格的教師🕉，按照師德失範行為“一票否決”的相關要求執行相應處理或處分，直至摩臣按照有關規定予以解聘🫶🏻。
第十一條 統籌開展教師激勵工作
建立健全教師榮譽製度,選樹表彰優秀教師,建立教師師德師風先進典型庫，講好師德故事,發揮優秀典型示範引領作用。組織好教師節、教師入職、評優評先等重要節點活動,強化尊師教育,厚植師道文化🧑🏼⚖️。加強對教師的人文關懷和心理疏導,強化權益保護,維護教師職業尊嚴👰♀️。協同完善教師發展體系,推動解決教師實際問題,增強教師的幸福感、獲得感。
第十二條 開展教師心理健康教育
關註教師心理健康，加強對教師的心理疏導♟，緩解教師壓力。尊重教師勞動成果，理解教師苦衷，減輕教師的社會壓力和心理負荷，營造一個融洽、溫馨🧑🏻🌾🚵🏻♂️、積極進取的工作環境。組織開展有益教師身心健康的團體性活動，將心理健康教育納入教師培養體系🏌🏼，提高教師的自我心理調節能力🕗。
第十三條 深入開展師德師風研究工作
加強師德師風建設的理論和實踐問題的研究，探索師德師風建設問題的新思路、新內容、新方法和新機製。對於師德師風建設中的一些重要理論和實踐問題🏃♀️，從學術層面進行科學研究🏢，不斷從師德師風建設的實踐中概括🫳🏿、總結、升華師德師風建設的理論🎷，推動師德師風建設工作科學化👩🏽✈️。
第五章 師德失範行為的受理👨🏿💻、調查與處理
第十四條 師德失範行為的受理
根據《摩臣平台教師行為規範準則》，學院（部門）或個人發現教師涉嫌師德失範行為，可以向被舉報人所在學院（部）⇨、教學質量管理與科研處🚴🏿🚣🏻♂️、黨委教師工作部👩👩👦👦、摩臣紀委等進行舉報和反映。
舉報一般應為實名舉報、以書面方式提出🤦🏽♀️，並提供相應佐證材料。舉報人應積極配合調查。接到舉報線索的單位應遵守工作紀律，嚴格履行保密義務🧙🏻。
不受理單位或個人提出的如下舉報：
（1）未能提供書面材料的🪝；
（2）無具體事實和依據的；
（3）已查明不存在問題的重復舉報；
（4）不符合本細則規定受理範圍內的其他情況。
第十五條 師德失範行為的調查與處理
摩臣各二級學院和各部門發現教師涉嫌師德失範問題的線索或接到舉報後，應上報黨委教師工作部。經調查初步認定構成師德失範行為的🫡，將相關材料提交黨委教師工作部。由黨委教師工作部做出具體行為認定及處理決定👂🏻，具體審查處理程序參照《摩臣平台教師師德師風違規行為負面清單及通報處理辦法》（摩臣人資〔2023〕57號）執行💇🏽♀️。
第六章 工作要求
第十六條 嚴格準入機製
全面落實教師準入查詢和定期篩查製度，擬聘用教職員工經查詢發現有《關於建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息製度的意見》《關於落實從業禁止製度的意見》規定情形的，不得錄用😘。在職教師經查詢有《關於建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息製度的意見》《關於落實從業禁止製度的意見》規定情形的，應當立即停止其工作，按照規定及時解除聘用合同🔴。嚴格教師資格喪失和撤銷工作🧘🏽♂️，對有犯罪記錄的實行教育全行業禁入🎹，清除出教師隊伍💱。做好喪失和撤銷教師資格工作的報請工作🧚🏽。
健全師德違規通報製度，加強案例分析和警示教育。充分發揮違反師德案例的警示教育作用⏪，定期通報一批違反師德典型案例🖊。
第十七條 強化資源支撐保障
優化工作機構設置👨🏼⚖️，選優配齊黨委教師工作部專（兼）職工作隊伍,二級學院（部）要明確分管教師工作的負責人和工作人員。建立專兼結合的教師思想政治工作隊伍,通過培訓培養、課題研究、實踐鍛煉等方式,不斷提升工作隊伍素質能力和專業水平🧾。
第十八條 健全責任落實機製
（一）壓實二級學院（部）直接責任。二級學院（部）要切實履行直接責任,貫徹落實師德師風第一標準,嚴格師德師風考核評價,常態化推進師德師風培育涵養🙎🏽♂️。有針對性做好教師思想政治工作, 落實教師政治理論學習要求,把思想政治教育和師德師風建設與中心工作同謀劃、同部署🏄🏼、同推進🏕、同考核。對擬聘新入職教師,嚴把政治關和師德關,推動教師思想政治工作、師德師風建設與業務能力培養相融合。
（二）建立問責機製。二級學院和各部門主要負責人對本單位師德師風建設工作負有直接領導責任。要將開展教師思想政治教育和師德師風建設情況作為二級學院和各部門主要負責人年度述職考核的重要內容,作為領導幹部選拔任用👳🏽♂️😲、培養教育和獎勵激勵的重要依據,作為評價所在單位年度工作情況的重要參考,根據職責權限和責任劃分,對履責不力的相關單位和主要責任人給予嚴肅追責問責。
第七章 附則
第十九條 本辦法自發布之日起執行😶🫃🏿，原《摩臣平台加強師德師風建設實施方案》（摩臣〔2022〕32號）作廢。本辦法由黨委教師工作部負責解釋。
